交通安全教育課程 融入八年級社會領域教案

重點	生涯規劃- -培養解決生涯問題的能力	適用對象		國二
能力指標	2-4-1了解教育的機會、特性及與工作間的      關係。 3-4-2培養正確態度及價值觀 3-5-2培養解正確的守法觀念	課程單元		翰林二下 少年的法律常識
教學 目標	1.      了解少年生活中相關的法律規範 2.      了解少年事件處理的方式與過程 3.      體認法律在生活上發揮的意義	活動時間		45分鐘
		設計者		謝明儒
		學科		社會 公民
教    學    活    動		時間	教具及教學資源
一、  準備活動： (一)教師準備與法律相關的新聞簡報 二、  引導活動： (一)教師複習上一節課少年事件處理法 三、   發展活動： (一) 了解少年生活中相關的法律規範及少年事件處理的方式與過程 1.教師提出青少年時期生活常見的交通法律問題，並請同學討論其行為是否已經觸犯法律。   EX：無照駕駛、未依規定戴安全帽、未依標線標誌行駛。   案例：行人穿越馬路，未走斑馬線，發生交通事故，不但不賠償，反須負擔相關法律責任。 2.學生討論報紙中議題並分組回答。 3.教師歸納少年生活中常見的法律規範並說明少年事件處理的過程 (二) 體認法律在生活上發揮的意義 1.教師提出課本中(別讓自己的權利睡著)問題，並請同學討論日常生活中遇到法律相關問題可尋求的管道。 2.學生討論並舉手搶答。 3.教師歸納答案並說明體認了解法律常識的必要性與法律在生活上的意義。 四、   綜合活動： (一)教師指定下一節課預習之內容		2分 3分 5分 8分 10分 3分 5分 5分 4分	板書 板書 板書 報紙剪報、網路新聞 電腦設備 板書 板書